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——市“学校德育研究”课题开题活动在我校举行


新学期开学第三天,由区教科室组织的2018年宁波市“学校德育研究”课题开题论证活动,在宁波上海世界外国语学校(江北区外国语艺术学校)举行。宁波市教科所副所长张立新博士莅临指导,全区31项“学校德育研究”课题负责人参与,此次活动由区教科室主任吴晶京老师主持。

首先,张立新副所长以报告的形式,重点介绍了市教科所开展“学校德育研究”课题申报的背景、立项类别、结题形式,以及课题研究应秉持的核心理念。首届宁波市“学校德育研究”课题分AB两类,A类为德育理论或对策研究,要求以调研报告、对策建议、学术论文公开发表的形式结题;B类为德育实践研究类,要求以提炼核心实践策略与成效的德育论文形式结题。同时,张博士倡议大家在德育研究过程中坚持学生立场、以学生为主体,突出学生参与班级活动广度、深度,更加关注活动过程本身与细节,充分发挥班级活动的育人价值。


随后, 31项课题分六组同时进行开题论证与研讨。各课题负责人围绕“为什么研究该选题”、“主要研究什么内容”以及“怎样具体开展研究”进行了简要汇报,并与各指导教师进行深入研讨。

在此次课题答辩中,宁波世外和北外艺术两所学校共有3个课题参加了开题,分别是曹子瑜校长的《“冷静区”促儿童情绪管理的实践与研究》、冯洁、洪文琼和颜梦倩老师参与的《“教养二十四条”助力小学生行为习惯养成的实践研究》和吴嘉莹老师的《“今天我是小当家”——提升低段小学生参与班级管理能力的实践研究 》。这三个课题都是紧紧围绕学校的重点工作,从校级、班级的层面进行扎实研究。



专家们对这三个课题进行了重点的指导,对其中的关键问题进行追问和探讨,为课题的进一步研究提供了建设性的意见,聚焦课题的核心内容,引领我们开展扎实有效的行动,进而取得较好的育人成效。我校会继续以“项目”作为抓手,以“成果”作为引领,为学校工作添砖加瓦、为教师专业能力的发展开拓途径。



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